昨日如皋磨头初中一学生跳楼---面对初三学子,你该这样做

      2016年9月25日19时35分左右，如皋市磨头镇初级中学初三（6）班一学生自教学楼三楼走廊跳下。据了解，当日晚自修，课代表检查作业，该生拒做，课代表让其向班主任说明。班主任在与该生交流时发现，该生有厌世情绪，在和其他老师一起劝说的同时，打电话向该生母亲了解情况，请其母亲立即来校。就在老师们劝说过程中，该生突然冲出办公室，自三楼走廊跳下。

      事发后，、教育局、磨头镇第一时间介入事情调查和处理工作。目前，该生正在医院救治，学校秩序正常。

“家长”

       处于青春期的初三孩子容易烦躁，再面对同学间的激烈竞争，老师、家长对自己升学的期望，无论学生学习成绩高低，都会对自身的学习能力、学习方法、学习成绩产生疑问，行为上就容易出现偏差，将父母当成发泄的对象。所以，家长会陡然感到孩子变了。

     “面对这种变化，家长要稳定自己的情绪，不要因孩子的不良情绪而影响到整个家庭。孩子急你不急，他发牢骚你就耐心倾听，他生闷气你就仔细观察，在倾听和观察中尽快找到困扰孩子的症结；待孩子情绪平复后有理有据地与之交流，尊重孩子的看法，共同探讨解决问题的途径，使孩子尽快走出心理波动期，愉快地进入下一个环节的学习。”类似这样的沟通，不仅可以使孩子逐渐减少情绪的波动，而且家长的宽容和帮助会使孩子放下防备，奠定沟通的基础。

“老师”

     老师应该对学生在班内和校内的学习成绩有一个准确定位，并对孩子下一步的升学目标有一个清醒认识。定位后，要有针对性地对学生目前的学习、行为、心理等进行点拨调整，帮助学生以良好的心态扩大优势或缩小差距。语言过激，方法不对都会导致学生的自卑心理，从而是学生产生厌学厌世心态，老师特别要注意自己的教育方法。

“学生”

       我们每个人的学习情况各不相同，我们不能要求自己在初中的最后一段时间里就一定能在学习上突飞猛进，赶超学习成绩最好的学生，这是不现实的。我们应该找准自己在班级中、年级中的位置，树立一个通过自己努力可能实现的目标，从自己学习情况的实际出发，才能进步，才能找到学习的信心。否则，只能是在和他人的比较中徒增痛苦，对自己的学习是无益的。