学习与创新自我评价了解吗？举办创新设计案例评选活动

1.参评稿件以任务设计的形式呈现，符合《普通高中语文课程标准（2017年版）》的总体精神。

2.“语文学习任务群”创新设计需着力体现：

以语文核心素养为纲；

注重主题统领，整合多样语文教育元素；

灵活运用多种语文学习方式；

以学生的语文实践为中心；

融合“阅读与鉴赏”“表达与交流”“梳理与探究”三种学习方式；

突出个性化；

大单元大情境；

注重情境的真实性和语文实践活动的创造性。

单篇课文的教学设计不在此次评选范围内。

3.“语文学习任务群”创新设计需包括：

（1）素养目标：从语文学科核心素养角度确定任务群的目标，以及如何转化为单元学习目标。

（2）任务情境：为引发学生的言语实践行为需要创设什么样的任务情境。

（3）学生学习活动：为学生设计了什么样的语文学习活动以达成任务需求。

（4）学习成果与表现：学生留下什么样的学习成果与言语实践表现记录，以证明他达到了这一目标。

（5）学习资源与问题：学生的学习活动中需阅读哪些文选，或如何拓展学习资源，以支持学生的学习活动。针对这些文本与学习资源，需要解决哪些问题。

4.参评稿件要求原创、文责自负，署名作者不超过2人，发现有抄袭现象将取消参评资格。稿件末尾请注明作者单位全称、邮政编码、手机号码、邮箱等信息。